Blog docente sobre proyectos

En esta entrada del blog quiero hablar de mi experiencia para desarrollar un ABP y además recomendar uno de los ABP realizados por nuestros compañeros. Primero que nada, el trabajo de hacer un ABP es exhaustivo. Se necesita una idea imaginativa que sea posible llegarse a cabo con los estudiantes, y además que esta idea sea algo que les llame la atención a los estudiantes. Es difícil de hacer quizás la propuesta que estoy por decir, pero creo que hasta se debería consultar con los estudiantes qué cosa les llama la atención que querrían hacer, o con la que querrían trabajar. De esta forma, el proyecto es "personalizado" y les puede generar un mayor compromiso. Digo que es difícil de implementar esta idea porque se necesita que la idea de los estudiantes sea posible de hacer y que además luego el proyecto esté bien estructurado para que sea aceptado. Sin quitar la posibilidad de que todas las demás materias que se precisa que trabajen en colaboración, quieran hacerlo. Soñar no c...

En la entrada de hoy trataré el concepto de aula invertida y daré un ejemplo de cómo podríamos aplicarlo dentro del aula. El aula invertida es un enfoque pedagógico en el que la enseñanza directa se desplaza al aprendizaje grupal, es decir el aprendizaje en grupo con el resto de los estudiantes, al aprendizaje individual. El aula se transforma en un espacio de aprendizaje dinámico e interactivo donde el docente es aquel que guía a los estudiantes en las aplicaciones de los conceptos.  El paso del aprendizaje grupal al aprendizaje individual se da a través del trabajo en un lugar fuera del aula. El docente da a conocer los conceptos a tratar y, son los estudiantes, los que deben de buscar los conceptos y llevarlos al aula. Los estudiantes pueden buscar los conceptos de la manera que quieran, puede ser a través del uso de libros, por páginas web, por videos, documentales, entre otros. El docente además puede facilitar un contenido para que ellos lo vean y luego lo apliquen en el trab...